山下菜々子
ニックネーム： ななこ / なぁちゃん 年齢： 29歳 性別： 女性 職業： フリーランスWebライター・ブログ運営者（主にライフスタイル・京都観光・お得情報・ Amazonセール解説が得意） 通勤場所： 京都市内のコワーキングスペース（四条烏丸あたりの「大きな窓のある静かな席」を定位置にしている） 通勤時間： 自転車で約15分（気分転換に鴨川沿いのルートを通るのが密かな楽しみ） 居住地： 京都市中京区・二条城の近くにある1LDKの賃貸マンション （築浅で静か・カフェ徒歩圏内が決め手。観葉植物と北欧っぽいインテリアで揃えている） 出身地： 京都府京都市伏見区（酒蔵の景色が大好きで、今でも週末に散歩しに行く） 身長： 158cm 血液型： A型（几帳面だが、好きなことに没頭すると周りが見えなくなるタイプ） 誕生日： 1996年9月14日（乙女座で「計画派だけどロマンチスト」） 趣味： カフェ巡り（特に町家カフェが好き） 読書（エッセイ・恋愛小説・ビジネス書） コスメ研究（新作チェックが日課） 京都の穴場スポット巡り 朝の鴨川ランニング Amazonタイムセールを監視すること（もう職業病） 性格： 穏やかで聞き上手。慎重派だけど、ハマると一気に突き進むタイプ。 好奇心旺盛で「面白いものを見つけたら人に話したくなる」性格。 メンタルは強めだけど、実はガラスのハートのときもあり。 ひとり時間が好きだが、仲の良い友達とまったりおしゃべりも大好き。
概略図と模式図の基礎と違いを徹底解説
概略図と模式図は、どちらも物事の仕組みや構造を伝えるための図ですが、目的と表現の仕方が大きく異なります。
ここではまず、それぞれの定義と役割を確認し、次に違いを明確にします。
学習現場や資料作成で図を使う場面は多く、正しく使い分けることが伝わりやすさの決め手になります。
特に中学生のみなさんには、概略図が“ざっくりと全体像をつかむ道具”で、模式図が“実体を正確に描く道具”という感覚を覚えておくと、学習の効率が上がります。
以下の内容を読んで、図の目的に合わせた作り方を身につけてください。
まずは言い換えのイメージとして、学校の地図を思い浮かべてください。概略図は国境や大陸の位置、道路の主要なルートなど、全体の配置を一目で把握できるように簡略化します。細かい建物の形や標識は省略され、色や形のコントラストで情報を伝えます。対して模式図は実際の地形や現場の細部を省くのではなく、手順や仕組みの動きを正しく、順序立てて見せるための図です。歯車の回転順序、電気回路の接続、生態系の因果関係など、「どうなっているか」を理解するのに適しています。
図を作るときには、読者が最初に何を知りたいのかを想像することが大切です。
概略図は全体像の把握、模式図は操作や仕組みの理解、この2つの目的を意識するだけで、作成時の迷いがぐっと減ります。
具体例として、家庭のコーヒー（関連記事：アマゾンの【コーヒー】のセール情報まとめ！【毎日更新中】）作りを考えてみましょう。概略図はコップとコーヒー豆、湯の温度、時間という主要要素を、矢印と色分けでつなげるだけの簡略図になります。
一方模式図はコーヒーを淹れる細かな手順を矢と番号付きのステップで示し、温度計の指示、粉の量、抽出時間などの数値要素を正確に描きます。
このように同じ現象にも、図の目的によって伝わり方が違います。
概略図とは何か？
概略図は見取り図的な要素が強く、読者に「全体の形と関係性」を把握してもらうことを目的とします。大まかな形、要点の配置、主な要素の関係を強調します。細かなディテールは省略され、色や記号の統一で理解を助ける工夫が施されます。学校の授業資料、企画書の初期案、プレゼンの導入部などで活躍します。
概略図を上手く使うコツは、読者が一度に受け取る情報量を抑え、「何が重要か」を最初に伝えることです。
具体例としては、建物の配置図、プログラムの全体構成図、社会の制度の全体像を示すフローチャートなどが挙げられます。
この章のポイントは、全体像の把握と読者の関心を最初に引く設計です。
また、概略図を作るときは「不確かな部分を省く」ことが重要です。
複雑な現象を単純化して描くのが目的なので、形だけで意味が伝わるような記号を選ぶと良いでしょう。
読み手がどの情報を先に受け取るべきかを決め、階層的に重要度を示すのも効果的です。
数値は最小限に留め、単位や時間のスケールを統一することで混乱を避けられます。
具体的な場面としては、学校の地図の全体像、会社の組織図の全体像、イベントの流れの全体像など、情報をすばやく把握させたいときに役立ちます。
この視点を押さえると、学生時代のレポート作成やグループ発表の準備がグンと楽になります。
概略図を学ぶと、以後の授業で“全体像を最初に伝える”という設計思想を自然に取り入れられるようになります。
模式図とは何か？
模式図は「仕組みや動作の正確な再現」を目的とする図です。現象の原因と結果、手順の順序、要素間の関係性を明確に見せます。現場の実物と違って、実物の形状は誇張や省略が生じても構いません。大事なのは意味の正確さです。
研究ノート、技術資料、教育用教材などで頻繁に用いられます。
模式図を作るコツは、用語の統一と番号付きの順序、矢印の方向の一貫性を保つことです。
たとえば電気回路の模式図では、正負の位置、抵抗値、接続の順序を一目で分かるように配置します。
また、模式図は「現場の複雑さを見せすぎず、重要な機械要素だけを抜き出して描く」ことで理解を進めます。読者が現象の因果関係を把握できるように、手順と要素のつながりを明確化することが大切です。
教育現場では生徒が“なぜこの順番で進むのか”を理解する助けになります。
技術資料では、仕様変更があっても基本の関係性を変えずに伝えることが求められます。
違いのポイントを3つの観点で整理
ここまでを踏まえて、概略図と模式図の違いを3つの観点で分かりやすく整理します。
この整理は、資料作成時に「何を優先するべきか」を決めるときに役立ちます。
なお、読者が混乱しないように、以下の表を参照してください。
| 観点 | 概略図 | 模式図 |
|---|---|---|
| 目的 | 全体像の把握 | 仕組みと手順の理解 |
| 情報の量 | 要点中心・省略が多い | 詳細・正確さを重視 |
| 表現の特徴 | シンボルや色の統一 | 手順・関係を矢印や接続で表現 |
| 使用場面 | 授業の導入・企画の全体図 | 技術資料・作業手順 |
このように、図を作る前に「誰に何を伝えるのか」を決めると、曖昧さが減り、伝わる資料になります。
読者層を想定し、全体像を最初に示すか、仕組みと手順を詳しく示すかを判断する習慣をつけましょう。
こうした設計を習慣化することで、授業ノートや資料作成の質が格段に上がります。
小ネタ：概略図の深掘りトーク
友達と放課後に雑談する感じで話します。
概略図って、実は「全体像を掴むための最初の一歩」なんですよね。最初の一歩を踏み出す時、何を知っておくべきかをざっくり決めておくと、後から細かい説明を足す作業が楽になります。例えば、クラスで新しいゲームのルールを説明するとき、全体の流れをいきなり細かく説明しがちですが、概略図で“ゲームの目的・ルールの大枠・勝ち方のイメージ”をまず見せると、仲間はすぐ理解を深められます。
そして後から模式図を追加して、実際の動作や手順、条件分岐といった細部を順番に積み上げる。こうすることで、混乱を減らせ、説明の効果が高まります。
私たちが授業ノートを作るときにも、同じ考え方を使えます。文章だけでなく、まず概略図で全体像を示して、その後に詳しい手順や数値を示すと、読み手の理解がぐんと進むのです。結局、良い情報伝達は、「最初に大きな絵を見せて、次に細部へ進む」というリズムをつくること。そしてそのリズムを作る最初の道具が概略図だという点を、私たちは覚えておくべきです。
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